HISTÓRIA
OBJETIVOS GERAIS:
Desenvolver no aluno a capacidade de observar, e analisar, interpretar e pensar criticamente a realidade, tendo em vista a sua transformação, a compreensão do espaço produzido pela sociedade em que vivemos suas desigualdades e contradições, as relações de produção, que nela se desenvolvem a apropriação que esta faz na natureza.
1° BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Através de levantamento de dados, de questionamento, de pesquisa e entrevistas o aluno deverá:
- Relacionar as diversas fases de sua vida.
- Analisar e comparar diversas fases de sua vida e da sua família sempre ligando o passado e o presente.
- Relacionar fatos da história do Brasil às datas em que são comemorados.
- Identificar os índios como os primeiros habitantes do Brasil.
- Reconhecer hábitos e costumes das comunidades indígenas do Brasil.
- Reconhecer os principais fatos da chegada dos portugueses ao Brasil.
- Compreender o significado histórico de cada data comemorativa.
CONTEÚDOS:
1- História da vida do aluno:
- A criança e a família
2- O Brasil tem uma história
- Fatos e datas importantes da história do Brasil.
- Os Índios.
- Costumes Indígenas.
- A chegada dos portugueses ao Brasil.
3- Datas comemorativas:
- Carnaval
- Dia Internacional da Mulher.
- Tiradentes.
- Descobrimento do Brasil.
- Páscoa.
2° BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
O aluno deverá:
- Analisar a formação da população de seu município.
- Identificar a importância da migração para a formação da população do município.
- Identificar os movimentos migratórios no Brasil no final do século XIX.
Conteúdos:
1- Identificação do movimento migratório no Brasil, no final do século XIX.
2- Pontos comuns entre os diferentes grupos migratórios.
3- Datas comemorativas:
- 1° de Maio-Dia do Trabalho
- 13 de Maio - Dia da Abolição dos Escravos
- 9 de Junho - Dia do Anchieta.
- Festa Junina.
4- Resgatando o Patriotismo.
3° BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Relacionar os fatos importantes que fazem a história do município traçando um elo entre o passado e presente e sua formação.
- Relacionar os principais pontos de atividades que fazem a vida da escola, etc.)
- Comparar a cidade de ontem e hoje, observando sua evolução.
- Reconhecer a importância cultural do folclore (lendas e tradições do município)
- Compreender o significado histórico das datas comemorativas e participar com sentimento cívico e patriótico dos eventos relativos às datas comemoradas na escola e na cidade.
CONTEÚDOS:
1- A história do município:
- Formação da população
- Lendas e tradições.
2- Datas Comemorativas:
- Dia dos Pais - Projeto Dia dos Pais.
- Dia do Folclore.
- Dia do Soldado.
- Semana da Pátria.
- Semana da Árvore.
- Início da Primavera.
4° BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Identificar causas e conseqüências da Proclamação da República no Brasil.
- Reconhecer a República como um governo dirigido por um presidente escolhido pelo povo.
- Compreender o significado e a importância das datas comemorativas.
- Discutir questões relativas aos direitos humanos e cotidianos escolar, relações de poder na escola.
- Garantir um espaço para discussões sobre: a fome, a miséria, a violência, a exploração, evasão escolar, etc...
CONTEÚDOS:
1- Proclamação da República.
2- Bandeira Nacional.
3- Símbolos Nacionais (Hinos Pátrios. Selos Nacionais e Armas Nacionais)
4- Datas Comemorativas:
- Dia da Criança
- Dia do Professor
- Proclamação da República
- Dia da Bandeira
CONTEÚDOS ATITUDINAIS:
Busca de informações em diferentes tipos de fontes: entrevistas, pesquisas bibliográficas, imagens, etc...
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
I) ESTRATÉGIA
Através de:
- Conversas, relatos, comentários e debates.
- Livro didático;
- Leitura silenciosa, oral, individual e coletiva.
- Dramatização.
- Trabalho em grupo.
- História em quadrinhos.
- Ensino individualizado.
- Visitas e passeios.
- Utilização de jornais, revistas (leitura informativa).
II) RECURSOS DIDÁTICOS
- Livros didáticos e paradidáticos
- Jornais e revistas
- Textos variados.
- Vídeos
- Fotografias.
- P.C. N
- Mapas
- Cartazes
III) PROCESSO DE AVALIAÇÃO
Será contínuo e permanente, aplicando-se para tanto vários instrumentos de avaliação como:
- Observação das atividades diárias.
- Aplicação de atividades específicas em determinados períodos.
- Auto-avaliação
- Trabalho em grupo.
IV) PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
- Recuperação feita no cotidiano, após observação na realização dos conteúdos desenvolvidos.
- Recuperação paralela.
- Recuperação no final de cada bimestre, após os resultados de cada avaliação feita.
Contribuição de Prof.ª Ana Maria Ribas de Oliveira
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